fbanner

遊戲化教學設計組-金獎

作品名稱

英文卡簡單故事模組-篇章結構之教學

來  自

台灣

團隊成員

李亮萱

影片

設計構想

學生常在閱讀英文故事時,有理解上的困難。此篇教案目的是透過遊戲化的教學設計,讓學生學習故事要素及情節架構圖,以增進故事類型文體的閱讀理解。教學活動中提供學生圖示、引導問題、摘要事件等鷹架,藉由簡報、卡片、學習單等媒材,讓學生在活動中合作,共同預測、分析、討論故事篇章。

得獎心得

撰寫教案的過程中,有機會一再檢核、省思自己的教學過程是否相扣且流暢?遊戲化活動是否能注意到認知概念的設計?學生是否可以透過活動達成預設的學習目標? 這對我來說是很棒的自我學習、專業成長機會,非常感謝主辦單位用心的籌備!